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          如何讓低齡兒童適應佩戴助聽器? 2020-07-01
          由于沒有聽的知識和經驗,對于兒童,特別是先天性重度聽力損失兒童根本無法感受到助聽器帶給他們的幫助,開始時會對助聽器和耳模產生抵觸。



    如何讓低齡兒童適應佩戴助聽器?

          專家表示,為避免孩子出現反感心理,一定不要強迫孩子佩戴。家長可以采用模擬訓練方法,如自己先佩戴,然后表現出很愉快的樣子,誘導孩子產生好奇心;或是不斷鼓勵和贊揚佩戴助聽器的孩子。只有良好的訓練方法,才能讓孩子盡快適應助聽器,并形成佩戴好習慣。

          兒童佩戴助聽器要有一個適應的過程,剛開始會不愿意戴,要找到原因,對應解決,如果是心理原因,家長要多鼓勵孩子,如果是因為不?感,異物感,要檢查耳?;蛘哒{試,還有就是孩子剛開始對聲音的感受不適應,調試時可以從小聲再到大聲,讓孩子慢慢適應;另外家長要有一些小技巧,可以“一早二選三幫助”,即在早上起床后,選孩子心情好的時候,選孩子玩耍注意力不在耳朵上時,在孩子需要家長幫助時,慢慢讓孩子習慣佩戴。



    家長需密切注意孩子的佩戴反應
         由于聽力受損的嬰幼兒包括低齡兒童往往很難恰當充分地表達自己佩戴助聽器的感受,因此,家長要時刻關注孩子在佩戴助聽器過程中的種種反應,并針對相應癥狀采取措施:
         可能提示最大聲輸出過高的反應:拒絕戴助聽器;對突然出現較大的響聲感覺不舒適或出現痛苦的表情;頭痛;聾兒戴助聽器一天后感覺疲憊,放學即自行摘掉助聽器;經常反復上下調節助聽器的音量。
         可能提示最大聲輸出設置過低的反應:對聲音反應不敏感;在聽力損失尚可的前提下,太過依賴唇語或視覺等其他刺激;音量經常放滿擋,小兒無不適感;當給予較強的聲音時,聾兒感覺響度無明顯變化。
         可能提示助聽器的頻率響應與聾兒聽力損失不匹配,需到專業驗配中心調試的反應:對聲音反應變遲緩或無反應;對某些刺激聲感覺不舒適;依賴唇讀或視覺等其他刺激;抱怨助聽器內有震動感;拒絕佩戴助聽器。
         先天性嬰幼兒聽力損失是一種常見的出生缺陷,在新生兒中的發病率約為0.1%~0.3%,我國聽力障礙兒童患者約為200萬人,每年新增聾兒近3萬名。及早發現并給予適當干預可使聽力損失患兒語言發育不受或少受損害。在藥物和手術治療都不能緩解的前提下,運用助聽器補償聽力,使聽力損       失兒童的殘余聽力達到能聽清面對面交談的水平,是目前幫助聽力損失兒童的最有效方法。助聽器驗配中心的高級驗配師指出,在為嬰幼兒、兒童選配助聽器的過程中,選擇何種類型、如何引導其正確佩戴、出現哪些癥狀即代表助聽器不合適等,都值得家長關注和學習。



    兒童初戴助聽器總是會碰到如下問題,作為家長該如何面對

    一、給孩子戴助聽器非常困難,總是亂動怎么辦?
    孩子充滿好奇心,家長如果準備給自己孩子戴助聽器不妨先用玩具等吸引孩子注意力,當孩子在玩的時候開始佩戴更加容易,如果戴耳模不熟練可以在耳模的耳道部分涂抹一些比如潤膚油等。

    二、孩子老愛扯助聽器怎么辦?

    基本上兒童第一次戴助聽器都喜歡扯,突然耳朵上戴個東西肯定有些不習慣不舒服,家長可考慮讓孩子兩只手都握著玩具玩,轉移孩子的注意力,大多數一個星期左右孩子就很少扯助聽器了,孩子聽到周圍豐富的聲音,會更加有安全感也就不會扯助聽器了,如果超過一個星期還扯請家長看下,孩子耳道是否有紅腫等(那就休息一兩天不戴),大聲或者吵鬧就扯請聯系我們需要調試。



    三、剛開始一天戴幾個小時,可以去外面玩嗎?
    由于兒童睡眠時間和習慣性和成人不一樣,一旦開始佩戴建議持續全天佩戴,初期盡量少去馬路上,豐富和舒服的聲音環境會讓孩子習慣和喜歡佩戴助聽器。

    四、孩子戴了助聽器還可以和其他小朋友玩嗎?

    我們鼓勵孩子戴上助聽器多和正常小朋友一起活動,更多的生活語言刺激孩子學說話也會更快,不要把自己孩子特殊對待,家長只需要引導和教育小朋友如何愛護他的助聽器。




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